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《会走路的树》教学反思

[日期:2017-06-21] 来源:  作者: [字体: ]

 

                      《会走路的树》教学反思

 

    《会走路的树》是一篇清新优美的童话故事。它讲述了两个小动物之间深厚的友谊。

 

  在学习课文的第一部分感受小树与小鸟之间那美好的交往时,我让学生通过读、体会,找出重点词语来朗读,学生通过读课文,从“好一会儿、送、天天”等词语中体会出小树对小鸟的热情、喜爱、关心。我引导学生从“当然可以。来吧!”这句话中体会小树答应得多么爽快、干脆和热情。又如,在学习课文的第二部分感受驯鹿儿子与小鸟相见时的惊喜与激动,我让学生抓住重点词句“叫、激动、”来体会、朗读之外,我还抓住了小鹿说的话,加上了语气词,并让学生也试着加语气词来来指导学生朗读,产生了不错的效果,感受到小鹿认出小鸟时的惊喜、开心与激动。
 
这节课中,我还安排了好几处说话训练,如“小树带着小鸟到      ,看到      。”从而读出这种感觉。又如“小鸟和小树告别了,会说些什么呢?”通过角色对话,让学生体会到小鸟和小树之间那恋恋不舍的告别之情和深厚的友谊,为理解全文,朗读全文,打下感情基调。

 

    课文最后 “小鸟来到小驯鹿的家……”引导学生想象他门之间又会发生什么故事呢?让学生续编下去。不仅在这样的说话训练中培养了学生的想象力,也让学生在对话中实现对课文内容的提升。
 
通过这节课的学习,学生深入地理解了课文,还在一定程度上体会出人与人的相处之道。

 

 

 

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